Detail Cantuman

Pengaruh Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMA Al-Husna Kota Tangerang : Program Studi
Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Asy-Syukriyyah.

keterampilan yang harus dimiliki seorang guru adalah kemampuan mengelola
kelas, hal ini penting karena salah satu faktor keberhasilan siswa adalah seberapa
efektif kelas tersebut, dan hal ini berkaitan dengan cara guru mengelola kelas.

Peserta didik yang berhasil dalam belajar adalah yang berhasil mencapai tujuan-
tujuan pembelajaran atau tujuan intruksional.Hasil belajar di atas merupakan hasil

tes yang dinilai oleh guru, apabila siswa memperoleh nilai tinggi atau rendah,
maka hasil belajar siswa tersebut akan ditampilkan dalam bentuk angka atau
huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh

pengelolaan kelas terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Al-
Husna Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif

dengan metode survey. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Al-Husna Kota
Tangerang dengan objek penelitian adalah Pengelolaan kelas. Teknik
pengumpulan data berupa observasi, angket wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan pengujian
hipotesis berupa analisis korelasi product moment dengan persamaan regresi linier
sederhana. Hasil penelitian menunjukan besar pengaruh pengeloalaan kelas
terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa diperoleh dari nilai R
Square sebesar 0,915 yang menunjukkan bahwa 91,5% hasil belajar siswa
dipengaruhi oleh pengelolaan kelas berdasarkan tabel interpretasi data maka
pengaruhnya sangat tinggi , sedangkan 8,5% dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan
ini juga didukung dengan hasil analisis statistik, yaitu thitung = 20,218 ttabel
1,68595 dan nilai p-value 0,00 < 0,05. Oleh karena itu, penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh positif terhadap hasil belajar
Pendidikan Agama Islam di SMA Al- Husna Kota Tangerang.