Detail Cantuman

peranan Guru Pendidikan Agama Islam
(PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas IX.2 SMP Islam
Kemuliaan Jakarta. Latar belakang penelitian ini adalah masih ditemukannya
siswa yang kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama
Islam, baik karena faktor internal seperti kurangnya minat, maupun faktor
eksternal seperti metode pembelajaran yang monoton dan minimnya dukungan
keluarga.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara mendalam dengan Guru PAI, Kepala Sekolah, dan siswa kelas IX.2,
serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI memiliki peran strategis dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa melalui berbagai peran yaitu sebagai
pemimpin belajar, motivator, fasilitator, suri tauladan, pengelola kelas, dan
evaluator. Peran-peran tersebut terbukti mampu menciptakan suasana
pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan membangun karakter religius siswa.
Adapun faktor pendukung motivasi siswa mencakup dorongan internal, dukungan
keluarga, metode pembelajaran yang variatif, dan lingkungan sekolah yang
kondusif. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain kurangnya kesadaran
siswa, metode monoton, keterbatasan fasilitas, dan kurangnya keterlibatan orang
tua.