Detail Cantuman

Implementasi Metode
Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an pada siswa SD Islam Nurul Hasanah.
Metode Ummi merupakan metode pembelajaran Al-Qur’an yang menekankan
pada prinsip tartil, bertahap, dan terstruktur, dengan pendekatan yang sistematis
serta melibatkan aspek bacaan, pendengaran, dan pengulangan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Subjek dalam penelitian ini adalah koordinator Al-Qur’an, guru Al-Qur’an, dan
siswa kelas VI SD Islam Nurul Hasanah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Siswa SD
Islam Nurul Hasanah telah berjalan dengan baik. Proses pembelajaran dilakukan
melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur.
Perencanaan mencakup penyusunan program tahunan, pembagian kelompok
berdasarkan jilid, serta penyediaan media dan bahan ajar. Dalam pelaksanaannya,
guru menggunakan buku panduan dan strategi pengajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui mutaba’ah harian,
ujian kenaikan jilid, dan evaluasi akhir semester.Adapun faktor pendukung dalam
implementasi metode ini antara lain keterampilan guru yang terlatih, dukungan
sekolah, serta keterlibatan orang tua. Sementara itu, faktor penghambatnya
meliputi perbedaan kemampuan belajar antar siswa, keterbatasan waktu, dan
kurangnya motivasi belajar dari sebagian siswa. Secara keseluruhan, Metode
Ummi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an
siswa secara tartil dan terarah.