Record Detail

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode
pendidikan Rasulullah di Madrasah Al-Fatih. Pokok masalah yang dijelaskan
adalah implementasi metode pendidikan Rasulullah, peran pendidik dan peserta
didik dalaam pembelajaran Al-Qur’an dan peran peserta didik dalam mempelajari
akhlak Rasulullah.
Implementasi metode pendidikan Rasulullah di Madrasah Al-Fatih
berjalan dengan baik, hal ini dibuktikan adanya metode berkisah dengan
mempelajari siroh nabawiyah (dari kelahiran Nabi hingga wafat). Pembelajaran
dilakukan secara klasikal yang dijelaskan guru kemudian murid menghafal isi
kitab (urjuzah). Pada proses pembelajaraan Al-Qur’an kisah disampaikan
sebagai motivasi bagi santri yang mengalami futur dan menambah semangat bagi
santri yang istiqomah. Metode keteladanan menjadi salah satu metode yang masih
terus dibangun dari para pendidiknya. Dalam mempersiapakan generasi terbaik
para guru dituntut untuk mengikuti kajian ilmu dan tetap menyetorkan hafalan
Qur’an. Peran peserta didik dalam menghafalkan Al-Qur’an cukup bersabar,
waktu yang dibutuhkan setiap santri untuk menghafal memang berbeda-beda
sesuai kemampuan dan keinginan kuat dari pribadi santri. Jadwal menghafal AlQur’an yaitu ba’da subuh, ba’da duha dibagi menjadi dua kali dan ba’da magrib